【記者陳榮昌大甲報導】大甲高中與玄奘大學合作超前12年課綱的跨端接軌教育，有別於過去教師單打獨鬥的教學立場，教師們自組跨科社群密集會議，研討課程內容與進度，捨棄假日聯手籌辦移地教學活動，教師與學生並肩同步進入學習殿堂，玄奘大學將學校資源大方分享，藝術設計學院教授群共同出席研習會場相互觀摩，院長李健儀兩日親臨活動現場與甲中師生互動交流，學生們穿梭大學校園、夜宿玄奘大學雲會館，見識大學環境的寬廣美善，活動期間兩校師生們熱烈相互回饋，學習現場溫馨感人。
教育部國民及學前教育署109 年度為落實數位化創新教學進行的計畫，希望透過科技融入教學模式，協助教師們發展以「學習者為中心」之教學，以創新應用教學活動設計為主軸，希望藉由科技入課帶領學生從探索自我為起點以「學習者為中心」，將人與人、人與環境之共好做為努力的方向與目標。
甲中美工學程主任林秋萍老師應台中市立西苑高中圖書館主任曾久芳老師邀請，加入科技暨跨領域課程模組設計團隊進行藝術領域科技入課設計合作，校長蕭建華大力支持甲中成為共同開發計畫合作的學校。
林秋萍老師以藝術領綱為教學核心，藉VR體驗學習與雲端展覽館策作來體現課程精神理念，透過玄奘大學視傳系吳敬堯主任協助，導入大學端資源，進行跨端超前12國教校際團隊資源整合之藝術與科技試探課程。
為符應十二年國教之全人教育的精神，秋萍老師帶領美工廣設教師近十人團隊與玄奘大學藝術設計學院聯手，於日前為美廣學子打造一場跨學端的藝術全方位學習體驗盛宴，玄奘大學校長簡紹琦特別看重此次跨學習階段教育合作的意義用心款待師生。
藝術設計學院長李健儀更是熱情號召藝創系、時尚系、視傳系教授群，針對甲中美廣學生興趣特質及升學發展的實作體驗課程，玄奘大學教授群使出渾身解數場場博得滿堂彩，激發學子對藝術與設計領域的好奇與探索。
這次甲中美廣學子在玄奘大學體驗的藝術全方位體驗研習課程包含: 流體藝術體驗、人物速寫、手作創意體驗、動漫插畫創作、VR畫廊製作等。校長蕭建華說這樣的課程，堪稱加深加廣與多元試探的雙贏學習，甲中美廣師生與玄奘大學的雙向交流為新課綱畫出美麗且創新的教育藍圖。
教育部國民及學前教育署109 年度為落實數位化創新教學進行的計畫，希望透過科技融入教學模式，協助教師們發展以「學習者為中心」之教學，以創新應用教學活動設計為主軸，希望藉由科技入課帶領學生從探索自我為起點以「學習者為中心」，將人與人、人與環境之共好做為努力的方向與目標。
甲中美工學程主任林秋萍老師應台中市立西苑高中圖書館主任曾久芳老師邀請，加入科技暨跨領域課程模組設計團隊進行藝術領域科技入課設計合作，校長蕭建華大力支持甲中成為共同開發計畫合作的學校。
林秋萍老師以藝術領綱為教學核心，藉VR體驗學習與雲端展覽館策作來體現課程精神理念，透過玄奘大學視傳系吳敬堯主任協助，導入大學端資源，進行跨端超前12國教校際團隊資源整合之藝術與科技試探課程。
為符應十二年國教之全人教育的精神，秋萍老師帶領美工廣設教師近十人團隊與玄奘大學藝術設計學院聯手，於日前為美廣學子打造一場跨學端的藝術全方位學習體驗盛宴，玄奘大學校長簡紹琦特別看重此次跨學習階段教育合作的意義用心款待師生。
藝術設計學院長李健儀更是熱情號召藝創系、時尚系、視傳系教授群，針對甲中美廣學生興趣特質及升學發展的實作體驗課程，玄奘大學教授群使出渾身解數場場博得滿堂彩，激發學子對藝術與設計領域的好奇與探索。
這次甲中美廣學子在玄奘大學體驗的藝術全方位體驗研習課程包含: 流體藝術體驗、人物速寫、手作創意體驗、動漫插畫創作、VR畫廊製作等。校長蕭建華說這樣的課程，堪稱加深加廣與多元試探的雙贏學習，甲中美廣師生與玄奘大學的雙向交流為新課綱畫出美麗且創新的教育藍圖。
發佈日期: 2020-10-28
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