屏東縣科學教育資源中心下午辦理科教人才培育研習「積木顯微鏡實作」，參加實作研習的自然科學教師運用方塊積木、膠珠和雷射透鏡等簡易材料，自己動手製作顯微鏡，現場36位教師直呼：「這場研習真是太超值了!」。
科學教育的基礎是引發學生的學習興趣，著重觀察與親身體驗，在中小學課程中協助學生「觀察」的工具最基本的就是顯微鏡，然而大多數中小學自然教師認為科學教具的搜集與補充感到困難，學校縱使有顯微鏡也不方便讓學生帶回家進行課後觀察和學習延伸。
有鑑於此，科教中心聘請王棋俊老師分享積木顯微鏡製作，輕巧又方便攜帶，而且製作流程簡單，國小高年級的學生在指導下也可以完成。
教育處王慧蘭處長表示，十二年國民基本教育新課綱即將在108學年度上路，未來自然科學課程更強調「探究與實作」的精神與方法，透過實作的方式，從顯微鏡的構造、原理及應用，並善用生活週遭的物品製作觀察儀器，提供學生統整的學習經驗，科學素養即在生活實踐中形成。
教師們同時也在自造教育的風潮下，思考創新教具及教材的研發，形成跨領域合作的教師共備風氣，也是教育處積極推動的重點之一。
今年8月，在縣長潘孟安大力支持下成立屏東縣科學教育資源中心，利用屏東市建國國小校內餘裕空間善加規劃，成為全國首創縣市層級的科學教育資源中心。
科教中心甫成立即推出一系列的科普活動，從課程、教學、推廣普及三個層面實踐，匯聚科學、自造教育及新興科技等學者專家的能量，引進新的學習策略，研發創新有趣的科普教材，號召更多科教志工來為科普教育努力。
科學教育的基礎是引發學生的學習興趣，著重觀察與親身體驗，在中小學課程中協助學生「觀察」的工具最基本的就是顯微鏡，然而大多數中小學自然教師認為科學教具的搜集與補充感到困難，學校縱使有顯微鏡也不方便讓學生帶回家進行課後觀察和學習延伸。
有鑑於此，科教中心聘請王棋俊老師分享積木顯微鏡製作，輕巧又方便攜帶，而且製作流程簡單，國小高年級的學生在指導下也可以完成。
教育處王慧蘭處長表示，十二年國民基本教育新課綱即將在108學年度上路，未來自然科學課程更強調「探究與實作」的精神與方法，透過實作的方式，從顯微鏡的構造、原理及應用，並善用生活週遭的物品製作觀察儀器，提供學生統整的學習經驗，科學素養即在生活實踐中形成。
教師們同時也在自造教育的風潮下，思考創新教具及教材的研發，形成跨領域合作的教師共備風氣，也是教育處積極推動的重點之一。
今年8月，在縣長潘孟安大力支持下成立屏東縣科學教育資源中心，利用屏東市建國國小校內餘裕空間善加規劃，成為全國首創縣市層級的科學教育資源中心。
科教中心甫成立即推出一系列的科普活動，從課程、教學、推廣普及三個層面實踐，匯聚科學、自造教育及新興科技等學者專家的能量，引進新的學習策略，研發創新有趣的科普教材，號召更多科教志工來為科普教育努力。
發佈日期: 2018-11-29
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